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觸摸是人類原始的感官體驗之一，人們對觸摸的追求反映到電子產(chǎn)品身上就是觸控屏手機以及平板電腦的普及了，經(jīng)過數(shù)十年的演變進化，電子產(chǎn)品上實體按鍵操作已經(jīng)達到了巔i峰的成熟等級，引發(fā)操控技術(shù)大變革已成為必然之勢。觸摸一體機大屏幕觸控屏操作簡單、便捷、更顯高i端大氣、更具人性化，有望成為人機互動的i佳界面，自然而然地受到教學(xué)機構(gòu)、企事業(yè)單位的青睞，成為觸控市場上的大勢所趨。

觸摸一體機和觸摸廣告機的區(qū)別：

我們都知道觸摸一體機主要是由兩個部分構(gòu)成的，一個是主機，還有一個就是底座，合肥觸摸查詢機，我們常常會在會議室或者在教室看到它的存在。觸摸一體機是一種互動查詢的設(shè)備，它與我們?nèi)酥g的距離是很近的，我們可以通過觸摸對它進行操作，用其來幫助我們的學(xué)習(xí)和工作等等。觸摸一體機主要使用的是多媒體查詢系統(tǒng)和多媒體教學(xué)系統(tǒng)，但是觸摸廣告機則不一樣，它的形式要簡單得多，多功能觸摸查詢機，看起來就像是一臺立式廣告機加上了觸摸功能，采用的也更多是多媒體信息發(fā)布系統(tǒng)，主要的功能是宣傳信息，所以觸摸一體機與觸摸廣告機在功能上是有著明顯的區(qū)別的。

運用校園教學(xué)觸摸一體機教育，既能便利地引入數(shù)字化信息資源，又能增強師生交互。多媒體教育一體機在教育信息的展現(xiàn)、處置和存儲方面，觸摸查詢機系統(tǒng)，在開掘?qū)W生自主參與性方面，在師生交互、在協(xié)作學(xué)習(xí)、研討性學(xué)習(xí)的安排方面均有著很大的優(yōu)勢，完善了教室智能化的功能，觸摸查詢機廠家，拓展教育資源的應(yīng)用，整合多媒體資源、延伸閱讀等教育資源，使教師可以方便靈活的進行備課、授課等，并調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。

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